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Variations : Voter pour des idées

Et si, pour une fois, les élections correspondaient à ce qu’on enseigne à l’école ?

Quand un élève demande à son professeur, à l’approche d’un scrutin, comment voter ou pour qui voter, la plupart des enseignants répond, sans forcément y croire, qu’il faut voter pour des idées, qu’il faut s’informer des programmes des partis pour repérer les responsables politiques dont les propositions correspondent aux aspirations de l’élève, ou lui paraissent les plus crédibles, imaginatives, solides…, séduisantes d’une manière ou d’une autre.

Les élèves sont ainsi renvoyés à leur propre autodétermination de (futurs) citoyens-électeurs, et la rationalité du vote est préservée. Même si, une fois encore, nombre d’enseignants n’y croient qu’à moitié, tant il existe d’éléments susceptibles de faire écran entre les électeurs et les programmes.

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